juego

 https://wordwall.net/es/resource/104087912/viajar-por-el-mundo

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Incrustar un documento PDF

Incrustar un elemento (juego de EducaPlay)

Cómo insertar un elemento (actividad lúdica), por ejemplo, un juego de EducaPlay

"El viaje de un mensaje de WhatsApp" en el blog

👉 La presentación de este trabajo deberán convertirla en video, configurando previamente los tiempos de cada diapositiva, agregando a cada una un audio con la explicación oral correspondiente. Ese video debe estar en una entrada que lleve de título el nombre del trabajo.

👉 documento con la investigación que hicieron lo deben convertir en un documento PDF para incrustarlo en el blog de los grupos intervinientes en el trabajo, debajo del video.

👉 Configurar el blog para que no sea listado por los motores de búsqueda. Esto es una opción que figura en "Configuración" del menú lateral de Blogger.

¡Cuántos planetas para ver!

¡Hola queridos alumnos!
Hoy les traigo este desafío, recordando todo lo aprendido de Pilas Bloques.

Los invito a buscar las soluciones, guardarlas, y entregarlas.

Recuerden que deben descargar la solución lograda, al nombre del archivo le agregan sus apellidos y lo entregan aquí, en el blog de la profe.

¡Cuántos planetas para ver!

Sopa de letras de informática

Math-Halloween

¿Quién se anima a resolverlo?

• En una entrada nueva del blog grupal , titulada Math Halloween, insertar la imagen que está debajo.
• A continuación resolver cada ecuación con el desarrollo del problema correspondiente 

INTERNET ORIGEN Y EVOLUCIÓN

Veamos primero estos dos videos, luego lean el texto y realicen la actividad que está al final.

Breve historia de Internet

Se puede ver un  documental de 8 minutos de duración cuyo objetivo es tener una visión panorámica y general de cómo se inventó Internet y cuáles han sido los principales hitos desde su origen hasta nuestros días.

Reseña histórica:

En este apasionante documental se habla de la historia de internet, desde su origen más remoto, la inicial estructura militar ARPANET, hasta la actualidad con el inminente cambio de protocolo IPv6. Internet fue una de las consecuencias de la Guerra Fría en los años 50 cuando el mundo estaba dividido en dos grandes bloques antagonistas, el comunismo de la URSS y el capitalismo de los EEUU. Fue entonces cuando se logró poner un hombre en la Luna, pero también los militares tuvieron que pensar un sistema para que en caso de que hubiera una guerra nuclear no quedasen incomunicados, de esta forma se creó una primera red de uso estrictamente militar llamada ARPANET que supondría el embrión de internet, luego esta red empezó a tener derivaciones que básicamente lo que hicieron fue incorporar el mundo académico y científico hasta finalmente provocar la eclosión social a todos los ámbitos.

Como funciona Internet

Un vídeo creado por Euro IX y traducido al español de como funciona el Internet y los puntos de interconexión.

Entonces...

Internet no nació con el alcance mundial de miles de redes y conexiones que tiene en la actualidad. Tuvo un humilde comienzo por iniciativa del Departamento de Defensa de los Estados Unidos. Esta entidad llevo a cabo un experimento en 1969 denominado ARPANET. Esta pequeña red, que es sus primeros años les dio acceso a los militares, comunicaba entre sí a investigadores distantes, permitiéndoles compartir información y recursos. Con el tiempo, otras redes experimentales, universitarias y científicas se conectaron con ARPANET, esto hizo que para finales de la década del 70 ya existiera una importante cantidad de redes interconectadas con alcance nacional e internacional. Ya en 1983 nació NSFNET (Red Nacional Science Foundation) creando una red sin restricciones de uso, asegurando el acceso totalmente público. 

Para 1990 ARPANET deja de funcionar y se desmantela. Aparece el término INTERNET en los  ́90 donde se desarrollan redes en países europeos que se sumaron a las redes norteamericanas, y posteriormente se extendieron a todas partes del mundo. Actualmente Internet es la gran red mundial que interconecta millones de computadoras en todo el planeta.

La información disponible hoy en internet reside en servidores. Los servidores son computadoras conectadas a la red que disponen de unos programas específicos (software de servidor), que les permite emitir información a internet. Cada servidor proporciona diferente tipo de información y servicios. 

Sólo para mencionar algunas posibilidades:

• Las universidades informan sus carreras, ofrecen bibliotecas virtuales, etc.

• Las empresas dan información comercial de sus productos, ofrecen ventas virtuales a sus potenciales clientes.

• Las instituciones públicas informan sobre su accionar, presentan sus cuentas, ponen a disposición de los ciudadanos servicios que facilitan la realización de trámites, etc.

• Las páginas personales de los usuarios muestran información sobre ellos mismos.

• La mayoría de los periódicos del mundo publican diariamente ediciones digitales de sus ediciones, actualizándolas varias veces al día.

• Muchas emisoras de radio emiten sus programas a través de la Red.

• En los últimos tiempos surgieron las redes sociales como manera de comunicación y publicación

• Y tantas opciones más...

¿QUE NECESITAMOS PARA CONECTARNOS A INTERNET?

Para establecer una conexión y poder navegar por Internet necesitamos:

• Un proveedor de internet o ISP (Internet Service Provider) que nos brinde el servicio de acceso.

• Un equipo hardware para la conexión (PC, netbook, notebook, Tablet, Smartphone, etc.)

• Un navegador (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, etc.)

SERVICIOS Y HERRAMIENTAS

Encontramos herramientas o servicios de internet como las siguientes:

• E-MAIL (Correo Electrónico)

• Chat y Videoconferencias

• W.W.W.

• Buscadores

• E-Commerce(Comercio Electrónico)

• Redes Sociales

ACTIVIDAD

1-¿Por la iniciativa de qué entidad nace ARPANET?

2-¿Cuáles fueron los primeros usos de esta RED y quienes se podían conectar a ella?

3- ¿Qué alcance tenía esta RED para finales de la década del 70?

4- En 1983 nace NSFNET ¿Cuál fue su principal diferencia con ARPANET?

5- ¿Cuándo surge el termino INTERNET?

6- Describe el funcionamiento de INTERNET en la actualidad, alcances y servicios que nos brinda (dar 3 ejemplos).

7- Leonel se quiere conectar y navegar por INTERNET ¿Qué recursos necesita para poder concretarlo?

8- INTERNET nos brinda servicios y herramientas; de los ejemplos dados en el texto, selecciona 2 y menciona que empresas son líderes actuales en ese segmento.

Les presento mi primer juego en Scratch: "Monkey's Fruits"

Juego realizado para la actividad de entrega obligatoria del Módulo 5, Clase 3b

Les presento a Toto y Tota recolectando frutas en Monkey's Fruits.

¿Cuál será la fruta que conviene recoger para ganar la partida?

El juego consiste en recoger las frutas para sumar puntos, pero hay un tipo de manzana que resta un punto, mientras que la otra suma 3 puntos, las bananas suman un punto.

• Cuando alguno de nuestros personajes llega a los 15 puntos habrá ganado la partida. 
• En cambio, si alguno de ellos recolecta 10 frutas, o entre los dos acumulan 10 frutas, el juego simplemente se termina.
• El juego se inicia tocando la bandera verde y se detiene con el círculo rojo.

Movimientos: 

• Toto se mueve con las flechas de cursor, del teclado
• Tota se mueve con las siguientes teclas:
• w mueve para arriba
• s mueve para abajo
• a mueve hacia la izquierda
• d mueve hacia la derecha.

Versión 2 del juegos-

Actividad en el Blog: INFORME y ACTIVIDAD LÚDICA

En los blogs grupales realizar las siguientes consignas:

• Publicar un informe relacionado con el tema elegido para el blog grupal en una nueva entrada 
• Crear una actividad lúdica respecto de esa información, puede ser un juego creado por ustedes en Scratch 
• Insertar la actividad lúdica creada en una nueva entrada del blog grupal. 

Les comparto un enlace donde hay 10 links a webs para crear juegos online

Actividad - Listado de blogs

NTICx y ESI

Veamos los siguientes videos para analizar y reflexionar

• 👉VIDEO 1 #ConectemosConResponsabilidad 📲 Grooming

✋ Reflexionamos juntos

• 👉VIDEO 2 GROOMING: Creo que me gustas (Cortometraje)

✋ Reflexionamos juntos

• 👉VIDEO 3 Campaña de Movistar Argentina #ElegíCuidarte contra el grooming

✋ Reflexionamos juntos

Luego de ver los videos y reflexionar juntos en el aula, elegir alguna de las frases de los cuadros de CIBERBULLYIN y de GROOMING para escribir una reflexión o un mensaje de recomendación en el muro digital 

MURO DIGITAL

entren al curso correspondiente

• 👉 Muro de 4°A
• 👉 Muro de 4°B
• 👉 Muro de 4°C
• 👉 Muro de 4°D

👉Recuerden poner sus nombres al final de la reflexión.

👉Publiquen en la sección correspondiente al curso.

Les comparto un enlace hacia una web de una organización sin fines de lucro que trabaja sobre la concientización en estos temas. Van a encontrar varios documentos PDF con información. Igualmente, ustedes pueden buscar en otros sitios si lo desean.

También pueden visitar estos sitios

Una breve descripción de los riesgos en línea:

CyberBullying: Es el acoso psicológico entre iguales mediante medios telemáticos.

Grooming: Practicas de adultos para obtener la confianza de los menores, normalmente con fines sexuales.

Sexting: Consiste en el envío de imágenes o videos de contenido sexual mediante teléfono móvil.

Redes en mi vida diaria

👉 Consignas

Pista para la actividad de continuidad pedagógica del 13 y 14 de agosto...

Ejemplo de red (nombre o descripción)	Tipo por alcance geográfico (LAN, MAN, WAN)	Objetivo principal	Un nodo de esa red sería…
Red Wi-Fi de mi casa	LAN	Compartir Internet	Mi celular

El viaje de WhatsApp

 Realizar la actividad propuesta en el archivo 👇 

https://drive.google.com/file/d/1ubQSokId2hPVHoocYd0uNL2I9mEIOOd9/view?usp=drivesdk

¿Cómo viaja un mensaje?

Fuente: Programar

Internet: Cables submarinos - Cómo viaja un mensaje por WhatsApp

Cómo funciona internet: los cables submarinos que conectan al mundo

¿Cómo viaja un mensaje?

¿Qué es una red informática?

 Fuente: Microaprendizaje: ¿Qué es una red informática?

¿Qué elementos son necesarios para instalar una red informática?

 Fuente: https://civeraelectrificaciones.com/que-elementos-son-necesarios-para-instalar-una-red-informatica/

Una red informática es un conjunto de equipos o dispositivos que están interconectados entre sí a través de cables, señales y ondas con el objetivo de compartir información (archivos, imágenes, tablas, documentos, etc.), recursos (impresoras, grabadores, reproductores, altavoces, etc.) y acciones (acceso a Internet, servidor común, correo electrónico, chat,etc.).

¿Para qué sirve las redes informáticas? ¿Dónde las encontramos?

Las redes informáticas tienen un papel fundamental en nuestro día a día y, actualmente, podemos usarlas en entornos laborales, centros comerciales e incluso lugares públicos. Tal y como hemos explicado, además de información las redes informáticas permiten compartir elementos de hardware (es decir, si uno de los ordenadores tiene un dispositivo como una impresora todos pueden usarlo) y de software (algunos programas pueden instalarse en un único ordenador y ser usados por el resto de ordenadores de la red).

A nivel empresarial, las redes informáticas son sinónimo de eficacia y productividad, ya que son la forma más rápida y sencilla para compartir contenidos o datos entre compañeros o en diferentes departamentos. Las redes informáticas también son muy útiles en instituciones públicas y en centros de formación como universidades, colegios o bibliotecas.

¿Qué elementos son necesarios para instalar una red informática?

Las redes de computadoras están conectadas tanto por hardware y por software. Los elementos que forman parte del hardware son equipos informáticos (tarjetas de red, routers, repetidores) y  medios de interconexión (servidores y estaciones de trabajo). El software incluye los controladores y programas empleados para gestionar los dispositivos y el sistema operativo de la red en sí mismo.

Los principales elementos necesarios para instalar una red informática son:

Tarjetas de conexión a la red

Las tarjetas de red son dispositivos electrónicos que permiten la interconexión de varios ordenadores y/o máquinas. Su aspecto puede variar. Por ejemplo, la tarjeta de red de un ordenador es una placa electrónica que se pincha a la placa madre. Una placa madre (Motherboard), a su vez, es una placa situada dentro de los ordenadores y a la que se conectan el resto de componentes del sistema (memoria, microprocesador, disco duro, tarjeta gráfica, etc.).

Hoy en día existen diferentes tipos de tarjetas de red según la velocidad que soportan, los protocolos con los que trabajan, o el tipo de red que la forman parte. Las más habituales son las tarjetas de red Ethernet, las tarjetas WiFi y las tarjetas Token Ring.

Estaciones de trabajo

Las estaciones de trabajo (Workstation) son otro de los elementos necesarios para instalar una red informática. Éstas son las computadoras que están conectadas directamente a la tarjeta de red, convirtiéndose en nodos o módulos de ésta.

Estos equipos pueden ser computadores personales aunque tienen una capacidad de procesamiento, cálculo y gráfico superior a los equipos de escritorio de uso personal.

Servidores

Los servidores son ordenadores encargados de suministrar información (archivos de texto, imagen o vídeo y hasta programas informáticos, bases de datos, etc.) al resto de equipos conectados a la red. Existen diferentes tipos de servidores (de archivos, de correo, de almacenamiento, de fax, etc.) Dicho de manera coloquial, un servidor funciona como cerebro de la red informática. Actualmente muchas empresas contratan cloud servers (servidores en la nube), que permiten trasladar las herramienta de los servidores al mundo virtual mejorando su funcionalidad.

Repetidores

Entre los elementos necesarios para instalar una red informática también se encuentran los repetidores. Un repetidor es un dispositivo que permite mejorar la señal de una red inalámbrica WiFi. Los repetidores se conectan de manera inalámbrica y su funcionamiento es relativamente sencillo: reciben la señal de otros equipos y la emiten, amplificándola tanto que pueden cubrir distancias muy amplias.

Bridges (puentes de conexión)

Los puentes de red son dispositivos que permiten interconectar dos o más redes. Estos dispositivos se construye en el estándar de IEEE 802.11 y pueden ser locales (para enlazar redes cercanas) o remotos (permiten enlazar varias redes locales para formar un área más extensa).

Routers

Los enrutadores (routers) son los elementos del sistema de las redes informáticas encargados de transmitir la información. Gracias a las direcciones IP, el router sabe a qué máquina debe mandar cada paquete de datos. Los routers son más rápidos que otros sistemas de distribución de información como los switch. Además, se consideran dispositivos inteligentes porque tienen varias interfaces y pueden reconocer las redes directamente conectadas a él.

Concentradores

Un Hub o concentrador es un elemento necesario para instalar una red informática. Se trata de hardware que forma parte de las redes informáticas y que sirve para conectar equipos entre sí. Su objetivo es concentrar el tráfico de red que proviene de múltiples host y regenerar la señal siguiendo este proceso: primero recupera los datos binarios que ingresan en un puerto y después los envía al resto de puertos; de ahí que a veces también se le denomine «repetidor multipuertos«.

Tipos de redes informáticas

Los tipos de redes informáticas más habituales son:

• PAN (Personal Area Network). Redes personales conformadas por los dispositivos utilizados por una sola persona.
• LAN (Local Area Network). Redes locales. La longitud entre los nodos (dispositivos) que la forman no debe  exceder los 5 Km. Las LAN funciona a través de Ethernet y permiten el intercambio de datos y de recursos.
• MAN (Metropolitan Area Network). Redes pensadas para cubrir áreas metropolitanas. Las computadoras y routers que la forman están interconectados por enlaces de alta velocidad. Un ejemplo es la fibra óptica. La función de las MAN es interconectar diversas LANs a alta velocidad.
• CAN (Campus Area Network). Redes informáticas de área local limitada. Gracias a las CAN es posible conectar a alta velocidad dispositivos situados en áreas concretas como un campus universitario, una zona portuaria, una base militar, etc.
• WAN (Wide Area Network). Redes para áreas extensas y de extensión amplia que cubre grandes áreas como regiones e incluso países. Funcionan a través de routers que escogen el trayecto más apropiado para llegar a cada nudo de la red. Internet puede considerarse una red de este tipo.
• Peer to Peer (P2P). Las redes Peer to Peer tiene una característica que las hace únicas: cada cliente es también un servidor. El sistema puede estar centralizado o descentralizado.

¿Cómo se conecta Argentina a Internet?

Fuente: https://nic.ar/es/enterate/novedades/como-se-conecta-argentina-a-internet  [Mayo 2018]

Al estar tan acostumbrados a navegar en Internet mediante WiFi o 4G, a veces olvidamos que hay toda una infraestructura tangible que habilita la posibilidad de obtener conectividad mediante estas tecnologías inalámbricas. 

Internet es una red de redes con alcance mundial, esto quiere decir que todos los equipos conectados a ella no lo están directamente entre sí, sino que conforman pequeñas redes que a su vez se van vinculando con otras de forma descentralizada. Por ejemplo, la mayoría de nosotros contratamos el servicio de un proveedor para poder acceder a la misma: de telefonía móvil, banda ancha hogareña o empresarial. Ese proveedor (o ISP, por su sigla en inglés: Internet Service Provider) conforma una red con todos sus clientes pero, a su vez, también necesita conectarse a Internet a través de un “proveedor de proveedores”.

La red de fibra óptica terrestre

Siguiendo esta lógica, si bien estos ISPs realizan el tendido de cables en vía pública y hacia los hogares (generalmente vía cable Coaxial o ADSL) o instalan las antenas de 3G y 4G, también deben conectarse a redes más grandes para garantizar conectividad a sus usuarios. Para ello, existe un enorme tendido de fibra óptica, público y privado, que recorre todo el país y que brinda servicio a los proveedores de cada localidad. Por ejemplo, la Red Federal de Fibra Óptica (REFEFO), operada por ARSAT, cuenta hoy en día con más de 20 mil kilómetros iluminados de fibra a lo largo del país, con una proyección de 33 mil hacia fines de 2018. Telecom, Telefónica, Silica Networks (del Grupo Datco), o Level3 (recientemente adquirida por CenturyLink) también son ejemplos de empresas que brindan servicio a aquellas que llevan conectividad al público general.

Pero hay que considerar, además, que Internet no es una red cerrada que funciona solamente en Argentina. Desde nuestros dispositivos podemos recibir y enviar correos electrónicos hacia otros países, nos podemos conectar a sitios alojados en el exterior e incluso puede que gran parte (o la totalidad) de nuestro contenido alojado en la nube se encuentre repartido en datacenters a lo largo del planeta. A través de diferentes puntos de las redes terrestres de fibra óptica también nos conectamos con países limítrofes: desde Clorinda, Formosa, hacia Paraguay; desde Paso de los Libres, Corrientes, hacia Brasil; o desde San Rafael, Mendoza y Bariloche, Río Negro, hacia Chile, por ejemplo.

Los cables submarinos

La vía terrestre no es la única. También existe un enorme tendido de cables que conectan a todos los continentes entre sí. Esta red de cables de fibra óptica recorre el planeta por vía submarina permitiendo que el tráfico de Internet pueda circular libremente y a gran velocidad. Diferentes empresas privadas están a cargo de su tendido y mantenimiento, y son las que ofrecen ese ancho de banda a los carriers locales. 

Los cables submarinos no son una iniciativa necesariamente nueva: el primero de todos, el Cable Transatlántico Telegráfico, se inauguró en 1866 y, como su nombre lo indica, permitió establecer un servicio de telégrafo entre Estados Unidos y Europa. Por su interior viajaban 7 cables de cobre y su instalación tardó más de 12 años. El primer telegrama enviado por este medio, una carta de la Reina Victoria para el presidente de Estados Unidos, demoró 16 horas en completar el recorrido.

Hoy en día, existen más de 300 cables que atraviesan mares y océanos. Argentina se conecta a toda esta red a partir de cinco de ellos. Hay dos que recorren toda la costa de América del Sur y el Caribe: el South American-1 (SAM-1) de la empresa Telxius (del Grupo Telefónica) y el South American Crossing (SAC) / Latin American Nautilus (LAN) compartido por CenturyLink y Telecom Italia. El Atlantis II, manejado por un conglomerado de más de 15 empresas, atraviesa el Atlántico hacia África y Europa. Por último, el Unisur (también de Telxius) nos conecta con Brasil y Uruguay, y el Bicentenario (de Antel Uruguay y Telecom Argentina) solamente se dirige hacia este último. Asimismo ARSAT tendió una fibra óptica submarina para atravesar el Estrecho de Magallanes y conectar Tierra del Fuego.

Fuente: https://www.submarinecablemap.com/

Actividad Redes Informáticas

• Leer el siguiente apunte REDES para luego responder las siguientes preguntas en un documento de Word que contenga una carátula con los datos del trabajo (título, curso, asignatura, alumnos, fecha). 
• Incluir el cuestionario en la segunda hoja.
• Responder a partir de la tercera hoja. Colocar como subtítulo Respuestas
• Insertar ENCABEZADO de página "Redes Informáticas - curso y apellidos" (menos en la carátula)
• Insertar número de página en el PIE de PAGINA  (menos en la carátula)
• Acompañar con imágenes.
• Al final del documento añadir la WEBGRAFÍA listando con "Lista de viñetas" los sitios utilizados para obtener información y las imágenes (indicar imagen 1, imagen 2, etc.).

Se evaluará el contenido, la presentación, respetar el formato de la tipografía en todo el documento, corrección ortográfica y gramatical.

Fecha de entrega (por plataforma Santillana): 5 de julio

Cuestionario:

1. ¿Qué es una red desde el punto de vista general?
2. ¿Cómo se llama a cada objeto o persona conectados a una red?
3. Mencione 4 tipos de redes distintas, fuera del ámbito informático, que usted conozca
4. ¿Qué es una red informática?
5. ¿Cuál es el principal objetivo de una red informática?
6. ¿Qué significa “compartir recursos”?
7. ¿Qué es un protocolo y para qué sirve?
8. ¿De qué forma se transmiten los datos entre computadoras?
9. ¿Cuáles son los cuatro tipos de redes según el espacio que ocupan?
10. Mencione la distancia que puede abarcar cada una de estos tipos de red y un ejemplo de red para cada una de ellas (por ejemplo una red LAN puede ser la red de computadoras del colegio)
11. ¿Qué es una “red global”?
12. ¿Qué es una Intranet? ¿Qué la diferencia de Internet?
13. ¿Qué es una Extranet? ¿Cuál es la diferencia con una Intranet?
14. De un ejemplo posible de Intranet y otro de Extranet.
15. ¿Qué es el Cloud Computing y para qué se lo utiliza? De un ejemplo de este servicio
16. Qué es el Webstoring y para qué sirve? De dos ejemplos de empresas que ofrecen este servicio gratis.
17. ¿Qué es un programa portable? ¿En qué casos es conveniente usarlo?
18. Nombre dos software conocidos que tengan versión portable.

¿Cuánto espacio ocupan mis archivos?

CONTINUIDAD PEDAGÓGICA PARA 4°A, 4°B, 4°C y 4°D

¡¡¡Hola chicos/as!!!
Espero que estén todos muy bien, yo sigo un poco enfermucha, entonces, les dejo esta actividad en mi ausencia y les deseo un excelente fin de semana.

Leer las pautas y consignas en el archivo PDF que se adjunta.

Tecnología, basura electrónica y cuidado del ambiente

CONTINUIDAD PEDAGÓGICA PARA 4°C

¡¡¡Hola chicos/as!!!
Espero que estén todos muy bien, yo estoy un poco enfermucha, entonces, les dejo esta actividad en mi ausencia y les deseo un excelente fin de semana.

Leer las pautas y consignas en el archivo PDF que se adjunta.

Actividad para el Blog – Día Mundial del Medio Ambiente (5 de junio)

https://fepropaz.com/impacto-de-las-tic-al-medio-ambiente-col/

El 5 de junio se conmemoró el Día Mundial del Medio Ambiente, una fecha que busca generar conciencia sobre la importancia del cuidado del planeta y el impacto de nuestras acciones en el entorno natural.

Para esta clase, deberán realizar una nueva entrada en su blog donde vinculen el tema central de su blog con alguna problemática, propuesta o reflexión relacionada con el medio ambiente y, pueden sumar con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Orientaciones para la entrada:

• El título debe ser 5 de Junio Día Mundial del Medio Ambiente.
• Desarrollen al menos 2 párrafos (mínimo 200 palabras en total), con fuente citada de la información. 
• Incluyan al menos una imagen o video relacionado con el contenido (con fuente citada si no es propio).
• Pueden enfocarse, por ejemplo, en: 
• Cómo afecta su temática al medio ambiente. 
• Cómo las TIC pueden ayudar a mejorar esa problemática. 
• Proyectos, campañas o recursos tecnológicos sostenibles relacionados.
• Conecten el contenido con conceptos, por ejemplo: huella digital, obsolescencia programada, impacto ambiental de la tecnología, consumo responsable, etc.

Actividad de Unidades de Medida

Actividad Práctica

Investigación sobre IA

 

Habilitar la vista de autor

Habilitar la vista de autor de una entrada / post

Datos del blog Grupal (completa un alumno por blog)

Completar los datos que se solicitan.

URL del blog 👀

URL del BLOG PUBLICADO

 NO de BLOGGER donde editan el blog 

👉 Formulario para completar los datos

Líneas de tiempo interconectadas (Actividad)

Hasta el momento han creado un blog en grupos, con la temática a elección de cada grupo, y para esta etapa ya debe estar cada integrante como administrador del blog.

La primera entrada del blog (post) debe ser de "Bienvenida" para los lectores, donde se exprese el objetivo del blog y explicar brevemente qué es un "blog", dando a conocer la temática que se desarrollará en el mismo, interactuando con los contenidos de NTICx.

Ahora llegó el momento de darle ese contenido entrelazado al blog de cada grupo.

Les presento aquí esta primera tarea de investigación y creatividad.

Esta es una propuesta para trabajar la historia tecnológica de forma contextualizada e interdisciplinaria.

Actividad: Dos líneas de tiempo interconectadas

Objetivo:
Comprender la evolución tecnológica de las computadoras, la informática e Internet, y relacionarla con cambios en el ámbito temático elegido por el grupo para su blog.

Fecha límite de entrega (finalización del trabajo y publicación en el blog grupal): 28/05/2025

Instrucciones:

1. Línea de tiempo tecnológica (obligatoria para todos):
   Investigar y representar los hitos más importantes en la evolución de:
• Las computadoras (desde los primeros modelos hasta la actualidad).
• La informática (desarrollo de software, lenguajes de programación, etc.).
• Internet (desde ARPANET hasta redes sociales, inteligencia artificial, etc.).
  
Ejemplo de hitos: ENIAC (1946), creación de ARPANET (1969), aparición del primer navegador web (1993), nacimiento de Google (1998), boom de los smartphones (2007), etc.


2. Línea de tiempo temática (personalizada por grupo):
   Relacionar eventos de su tema (deporte, música, moda, etc.) con el avance tecnológico. Por ejemplo:

• Grupo de moda: e-commercg, diseño asistido por computadora, moda digital y realidad aumentada.
• Grupo de medio ambiente: sensores para medir la calidad del aire, monitoreo satelital, apps de reciclaje.
• Grupo de deporte: VAR en fútbol, sensores de rendimiento, apps de entrenamiento, transmisiones en streaming.
• Grupo de música: aparición del MP3, plataformas como Napster, iTunes, Spotify, uso de IA en música.
3. Formato del trabajo:
• Debe estar claro qué línea corresponde a la evolución tecnológica general y cuál a su temática específica.
• Pueden presentar el trabajo en el blog del grupo como una entrada o una infografía insertada.
• Usar herramientas como Canva, Preceden, Timetoast, o PowerPoint/Google Slides si se les complica.
4. Cierre o reflexión:
• Incluir un párrafo final donde reflexionen sobre cómo la evolución tecnológica influyó en el desarrollo de su tema elegido.




Aquí les comparto algunos ejemplos de líneas de tiempo

TP Blog - Parte 1

¡Buen día a todos!

Para el 30 de abril como fecha tope, los blogs de los grupos deben estar con:

• Todos los integrantes del grupo ingresados y con perfil "nombre" + inicial del apellido 
  o inicial del nombre + "apellido"
• Todos los integrantes del grupo deben estar como administradores
• Entradas que debe tener el blog:
• * Bienvenida: explicando qué es un blog, el tema elegido por el grupo y el objetivo del blog
• El blog debe estar configurado con algún fondo diferente al que se crea desde el comienzo.
• Debe estar habilitada la opción para ver el autor de cada entrada (se puede ver cómo hacerlo desde aquí)

Cómo crear un blog con Blogger

Diagnóstico Parte B

 Diag Parte 1

¡Buen comienzo de clases 2025!