Bienvenidos a NTICx

lunes, 21 de octubre de 2019

TP5 IMAGEN-PUBLICIDAD-MARKETING

Crear una entrada nueva en el blog de ustedes y responder el siguiente cuestionario:

  1. ¿Qué significa imagen digital?
  2. Explicar la diferencia entre una imagen de mapa de bits y una imagen vectorial. Mencionar programas para editar uno y otro tipo de imágenes.
  3. ¿Qué es un pixel?
  4. ¿De qué depende el tamaño de un pixel?
  5. ¿Por qué una imagen puede condicionar determinados comportamientos en las personas? De un ejemplo general y otro propio. 
  6. Menciones las diferencias entre comunicación casual y comunicación intencional. De un ejemplo de cada una.
  7. ¿A qué características de una persona o una organización podemos darle el nombre de “Identidad”?
  8. ¿A qué características de una persona o una organización podemos darle el nombre de “Imagen””?
  9. Dibujar el cuadro del apunte del “Proceso Comunicacional”
  10. ¿Por qué las empresas y las corporaciones trabajan sobre la identidad y la imagen que generan en el público? ¿A través de qué medios lo hacen?
  11. ¿Qué es un sistema de identidad visual?
  12. ¿Qué diferencias hay entre un logotipo, un isotipo y un isologo? Explicar y acompañar con ejemplos gráficos.

lunes, 23 de septiembre de 2019

EXCEL - Ejer 1 al 10

Realizar los ejercicios de Excel del 1 al 10 (hacer clic en el enlace -abajo-)
Fecha límite de entrega: 3/10


miércoles, 7 de agosto de 2019

BIT Y BYTE

Las computadoras funcionan con electricidad y por lo tanto los datos y la información que circula en ellas, por ejemplo por el cable del monitor, debe ser transmitida eléctricamente. 
¿Cómo creen que se transmite por dicho cable un número?. Por supuesto que la electricidad no puede adoptar distintas formas 3, 5, etc. De modo que es imposible emplear el sistema decimal (1,2,3,4,5, etc.) en el funcionamiento interno de una computadora. 
La informática resolvió este problema incorporando el sistema BINARIO,basado en  “0”  y  “1”.
¿Acaso pueden imaginar cómo hace la computadora para escribir un “0” o un “1”? Muy fácil: Cuando no circula electricidad equivale un “0” y cuando circula electricidad  equivale un “1”.  Imaginen que la computadora tiene una lamparita que cuando está encendida indica “1” y cuando está apagada indica “0”.

En este caso por el cable estaría circulando el 01011010001.
Resumiendo, decimos que la computadora funciona internamente con el sistema  Binario (0 y 1) y las personas utilizamos el sistema Decimal(0,1,2,3,4, etc.). Nosotros le damos datos, a través del teclado, en el sistema decimal, y la PC los traduce al binario.
¿Cómo es la equivalencia  binario - decimal?
A cada cifra unitaria se la llama BIT (BINARY DIGIT), es decir que cada 0 o 1 es un BIT.
La informática adoptó como unidad de medida el BYTE, que equivale a 8 BIT, esto significa que un grupo de 8 BITS = 1 BYTE. Un BYTE nos permite representar cualquier caracter (número del 0 al 9,
letra o caracter).
Cada bit, según la posición que ocupe, siempre de derecha a izquierda, equivale a un valor en decimal.

Veamos qué es el EL CÓDIGO ASCII

LO ANALÓGICO Y LO DIGITAL

La tecnología digital avanza sin pausa sobre todas las áreas relacionadas con la actividad del hombre. Basta con observar el entorno doméstico para notar que las cámaras, los equipos de audio y hasta los motores de los autos están siendo controlados por microprocesadores. Mientras tanto, los dispositivos analógicos, como el sistema VHS o las cámaras que utilizan rollo, se vuelven obsoletos a la vez que sus fabricantes dejan de producirlos. Pero los nostálgicos no se rinden ¿Lograrán que sobrevivan de algún modo?
Las diferencias entre los sistemas analógicos y digitales son estructurales. Para que puedas entenderlas, tomemos como ejemplo un equipo de audio:
En un sistema analógico, las ondas de sonido son capturadas por un micrófono y convertidas en una tensión "análoga" a esas ondas. Es decir, la señal obtenida varía de la misma forma que lo hace el volumen o la altura del sonido que la origina. Esta señal analógica puede almacenarse en un cassette de audio, que es un soporte magnético.
En cambio, un sistema digital codifica la onda sonora en un sistema binario de tensión: "pasa" o "no pasa" corriente. Este es  el único lenguaje que entienden las computadoras, representado por unos y ceros. El código binario puede almacenarse en diversos soportes, aunque el disco compacto es uno de los formatos más populares.
Veamos diferentes elementos en sus formatos analógicos y digitales:






martes, 18 de junio de 2019

Excel - Introducción

Con los siguientes enlaces podrás responder las preguntas de esta actividad:
http://nticxees.blogspot.com/2015/06/excel-conceptos-generales.html
http://nticxees.blogspot.com/2015/06/excel-conceptos-basicos.html

Actividad

Crear un documento en Google Drive, llamado "Excel 1_apellidos"
Portada (carátula): título "Introducción a Excel", curso, alumnos, fecha

Responder:

  1. ¿Qué es Excel? 
  2. ¿Para qué se utiliza?
  3. ¿Qué es una hoja?
  4. ¿Qué es un libro de trabajo?
  5. ¿Qué es una celda?
  6. ¿Qué es una celda activa?
  7. ¿Cómo trabaja una planilla de cálculo?
  8. ¿Qué tipos de datos se pueden introducir?
  9. ¿Qué es una fórmula?
  10. ¿Qué es una función?

lunes, 17 de junio de 2019

Evaluación 2

Próxima evaluación...
Temas: Sistema informático - Hardware y Software

Apuntes:



Fechas de evaluación:


  • 4°A y 4°D: 27/6
  • 4°B y 4°C: 26/6

miércoles, 12 de junio de 2019

Objetivos NTICx 2019

Descargar el archivo pdf, imprimirlo y pegarlo en la libreta en el espacio curricular de NTICx, firmado por el alumno y por el adulto responsable del mismo (padre/madre/tutor).

lunes, 27 de mayo de 2019

TP3 - Sociedad de la Información y del conocimiento

Basados en el texto "Sociedad de la Información", debajo de las pautas de trabajo, realizar una presentación en Power Point que incluya los puntos siguientes:

  1. Portada con el nombre de la actividad, asignatura, curso, nombre y apellidos de los alumnos y fecha
  2. Armar un Mapa conceptual de todo el texto de la Sociedad de la información, haciendo hincapié en: ¿Qué es la sociedad de la información? ¿Cuales son los elementos que la componen? ¿Qué está cambiando en nuestras vidas? ¿Cómo afecta la economía?
  3. El texto menciona el concepto de BRECHA DIGITAL, ampliar este concepto consultando la web http://www.labrechadigital.org/labrecha/8-articulos/3-entendiendo-y-definiendo-la-brecha-digital.html ¿Qué es la brecha digital? ¿Cuál es el concepto más amplio, según la página web? ¿Qué otro tipo de brechas coexisten?
  4. Escribir una reflexión, luego de charlar en el grupo respecto del punto 3
  5. La última diapositiva deberá contener la Webgrafía de los sitios consultados.

FORMA DE ENTREGA: en la carpeta que comparten en Google Drive
4°B y C: 5-6
4°A y D: 6-6

Sociedad de la Información:

Se caracteriza por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y Administraciones Públicas) para obtener y compartir cualquier información, instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera. Se trata de un nuevo tipo de sociedad donde la creación, modificación y distribución de la información forma parte esencial de su actividad económica y social. Se considera específico de esta sociedad el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (NTICx) aplicadas a la economía y al proceso productivo.

El modelo de Sociedad de la Información se define por los principales componentes que la conforman. Estos elementos son 4:
  1. Participantes
  2. Universo multimedia de servicios y contenidos
  3. Infraestructura.
  4. Entorno.
A continuación se describe cada uno de ellos:

1) Participantes: son los agentes (ciudadanos, empresas y organizaciones) que crean y utilizan los contenidos y servicios que se proporcionan a través de las infraestructuras de comunicación. Son, por tanto, el centro alrededor del cual gira el desarrollo de la propia Sociedad de la Información. 

2) Universo multimedia de servicios y contenidos: está formado por el conjunto de informaciones, bienes y servicios a los que se puede acceder desde las infraestructuras de telecomunicación disponibles. 

3) Infraestructuras: se trata del conjunto de medios técnicos, físicos y lógicos, que permiten a los usuarios acceder a la oferta de contenidos. Las infraestructuras son el nexo de unión entre la oferta de contenidos y la demanda de los usuarios y están constituidas por dos pilares fundamentales. Terminales, Redes, computadoras, dispositivos digitales, etc.

4) Entorno: Esta Sociedad de la Información se desenvuelve en un medio económico y social que influyen en esta sociedad. Por lo tanto, se incluyen dentro del concepto de entorno aquellos factores que tienen una influencia decisiva en el desarrollo de la Sociedad de la Información, pero que existen con independencia de ésta.

Existe una brecha digital que se genera en la Sociedad de la información. La brecha digital se percibe como una desigualdad para el acceso a la información, al conocimiento y a la educación mediante las TICs. 
Existen diversas iniciativas para impulsar la Sociedad de la Información, aquí queremos destacar las siguientes: En la Unión Europea se están llevando a cabo diversas actividades en este sentido, ya que “uno de los objetivos de la Unión Europea (UE) es que las empresas, gobiernos y ciudadanos de Europa sigan desempeñando un papel destacado en el desarrollo de una economía mundial del conocimiento y la información y participen activamente en ella, haciendo hincapié en las TIC en tanto que impulsoras de la inclusión y la calidad de vida.

Como fué cambiando nuestra percepción:
La percepción de los seres humanos está cambiando de modo que el barrio, ciudad, e incluso país donde vivimos deja de marcar nuestro horizonte. Los medios de comunicación nos hacen partícipes de los eventos que ocurren en latitudes diversas y a menudo tan lejanas que ni siquiera conocemos donde están; quizá a la vuelta de la esquina. La Sociedad de la Información ha cambiado en primer lugar la cantidad de información que, consciente o inconscientemente, nos llega. Más de la que podemos asimilar. También la velocidad a la que ésta viaja. En los inicios de la televisión, los partidos de fútbol televisados se veían los lunes una vez que se grababan y enviaban vía avión. Eso es impensable hoy en día; la información que recibimos es información instantánea. El intercambio de información se ha convertido en omnipresente con los teléfonos móviles, las nuevas generaciones no se imaginan el mundo sin éstos. Los medios de comunicación son el escenario de interacción social, facilitando el intercambio de preocupaciones e ideas; también la posibilidad de una mayor influencia por parte de los medios de difusión abierta.

Los nuevos instrumentos de la sociedad de la Información, a diferencia de los medios de comunicación convencionales, permiten a todas las personas no sólo recibir información sino también generarla. 

Actualmente, las NTICx y esta sociedad de la información afectan a casi todos los aspectos de la vida económica y sobre todo a las organizaciones y empresas. Aumentan los procesos de producción y distribución y eso permite la calidad de productos y servicios. 

La empresas tienen mayor competencia. Hay nuevas formas de distribución y transparencia de precios eso hace aumentar la competencia, por la evolución de los modelos empresariales para conseguir los objetivos con costos más reducidos y calidad más altas, por una tendencia a la personalización de productos y servicios. Porque la tendencia es un usuario y consumidor más informado y asesorado en cuanto a lo que va a consumir, en cuanto a lo que quiere invertir.

La utilización de las NTICx acaba con los trabajos repetitivos efectuados a menudo por mano de obra de baja calificación, y aunque desaparecen puestos de trabajo en algunos sectores, el aumento de la productividad inducido por las NTICx es una fuente de creación de empleo. 

Los nuevos puestos de trabajo surgen sobre todo en sectores relacionados con las NTICx que son los que requieren mayor formación. La dificultad para encontrar trabajadores formados en las NTICx hace que las empresas tiendan a exteriorizar ciertas funciones adquiriendo tecnología y conocimientos técnicos de un modo más rápido.






Fuente: https://nticximmrivera.blogspot.com/

Mapa Conceptual

¿Cómo realizar un Mapa Conceptual?
Un mapa Conceptual es un esquema de ideas que sirve de herramienta para organizar de manera gráfica y simplificada conceptos y enunciados a fin de reforzar un conocimiento. 
En un mapa conceptual se relacionan por medio de conectores gráficos conceptos e ideas para complementar una idea generalizada de lo que es un principal, el objetivo de un mapa conceptual es conseguir el significado por medio de enlaces que se analizan fácilmente.

Incluyen: conceptos en general encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre los conceptos. Indicadas por una línea conectiva que enlaza los conceptos.
Ejemplo:

Web 2.0------- Asociada con ----- "El poder del usuario"

"Web 2.0" y "El poder del usuario" son los conceptos.
"Asociada con" es el conector entre ambos conceptos.


NO BASTA CON PONER FLECHAS, HAY QUE PONER FLECHAS Y PALABRAS PARA ESTABLECER EN FORMA PRECISA EL CONECTOR ENTRE DOS CONCEPTOS.

Ejemplos de Conectores o vínculos: Funcionan de enlace entre dos significado.
  • definida como,
  • dividida en,
  • es,
  • pensada como,

¿Cuándo una o varias palabras definen un concepto?
Cuando lo nombran concretamente, y en general los sustantivos son muy útiles para definir un concepto:
  • Web 2.0
  • Web social
  • Usuario protagonista

¿Qué sucede si un mapa conceptual tiene solo conceptos y no se especifican vínculos?
La respuesta es sencilla: no es un mapa conceptual.
¿Por qué? Porque un MAPA CONCEPTUAL es una red de conceptos y relaciones. (de enlaces y vínculos) y si estos no existen no hay mapa.

Como hacer un Mapa Conceptual en CmapTools 




Como hacer un Mapa Conceptual en Power Point 


lunes, 29 de abril de 2019

Sistema Informático


Imagen 

La información sirve para tomar decisiones y se obtiene realizando operaciones sobre datos.










Apunte EVAL 1 - UNIDAD 1


  • Apunte de la 1° parte de la Unidad 1 
                                     NTICX UNIDAD 1_A.pdf
  • Presentación con los temas que estarán en la evaluación de Mayo
                                     Descargar la presentación  ➽    Nticx – unidad 1_A.ppsx  




...escuchando música, mientras hago mis tareas, me encantó esta canción
...les comparto para relajarnos un poco!!! 🎵🎵🎵

martes, 9 de abril de 2019

Tipos de Tecnologías (teoría y actividades)

Pautas del TP2 "Tipos de Tecnologías" 


Siempre que se habla de tecnología, tendemos a asociarla con artefactos, objetos que nos rodean cotidianamente: un teléfono celular, un automóvil o una computadora, estos artefactos provienen de las tecnologías artefactuales, que no son las únicas que implementa y desarrolla el ser humano, respecto a esto Sancho Gil dice:

“Algo que diferencia de forma sustancial a la especie humana del resto de los seres vivos es su capacidad para generar esquemas de acción sistemáticos, perfeccionarlos, enseñarlos y traspasarlos a grupos distantes en el espacio y el tiempo. Para valorar sus pros y sus contras y tomar decisiones sobre la conveniencia, utilidad (para uno o para muchos) de avanzar hacia unos caminos u otros. Es decir, su capacidad no sólo para desarrollar utensilios, aparatos, herramientas, técnicas y tecnologías artefactuales, sino también diferentes tecnologías simbólicas: lenguaje, escritura, sistemas de representación icónica y simbólica, sistemas de pensamiento […] En este sentido, se puede decir que la tecnología es una producción básicamente humana…”(Sancho Gil, María, Para una tecnología educativa. Barcelona. Horsori. 1994)


Veamos el significado de esto en detalle:

Las tecnologías organizativas se centran en aspectos de gestión y organización, no deben identificarse con ningún objeto tangible en particular.
Las tecnologías simbólicas son aquellas que conceptualizan y esquematizan un determinado estado de cosas, sustituyendo elementos reales por otros de carácter simbólico.
A este tipo de tecnologías se las puede identificar con las representaciones de tipo simbólico, como la escritura o el lenguaje.
También debemos mencionar a la biotecnología que está relacionada con la manipulación, selección y modificación genética, en ámbitos como la fecundación in Vitro o el mejoramiento de algunas semillas para cultivo, como la soja.
“Tecnología implica cohetes, pero también organización del trabajo, escritura o educación. Es necesario ver a la tecnología en acción, entrelazada con la ciencia y la sociedad. La tecnología es una ‘herramienta’ más en las manos del hombre.” (Rozenhauz, Julieta, y Steinberg, Silvia, Llegaron para quedarse. Buenos Aires. Miño y Dávila. 2002)


La tecnología

La tecnología es la aplicación de las teorías científicas para resolver problemas técnicos. Utiliza el método científico para comprender, sistematizar y manejar el conocimiento conceptual y práctico. Se define como "el conjunto de conocimientos de base científica que permiten describir, explicar, diseñar y aplicar soluciones técnicas a problemas prácticos de forma sistemática y racional" (Aibar y Quintanilla, 2012, p. 104). Por consiguiente, la tecnología implica técnicas, conocimientos y procesos ordenados que facilitan la modificación del entorno humano.
En la actualidad, la tecnología abarca el hacer técnica y la reflexión teórica. Tiene tres ejes: la fiabilidad, la economía y la aceptabilidad cultural y social. Su objeto debería ser mejorar la calidad de vida. 
Se divide en dos tipos (Martínez y Montesino, 2009)
Tecnologías duras tienen el propósito de transformar los elementos materiales con el fin de producir bienes y servicios, ejemplo: la mecánica, le electrónica y la biotecnología. Sus productos se derivan de acciones físicas o de procesos químicos.
Tecnologías blandas se dirigen a la transformación de elementos simbólicos en bienes y servicios. Sus productos no son tangibles y permiten mejorar el funcionamiento de las organizaciones para el logro de sus metas: procesos de enseñanza, marketing, estadística, desarrollo de software, entre otras.
Fuente: http://roa.uveg.edu.mx/repositorio/bachillerato/181/Conceptodecienciaytcnica.pdf



Tecnología dura

Del otro lado, los objetos, máquinas y dispositivos que tienen que ver con los procesos industriales, técnicos o de construcción de procesos y materiales forman parte de las tecnologías duras. Es el hardware, pero no sólo el que se refiere a una computadora, sino a todos los objetos tangibles creados por el hombre.
La tecnología dura fabrica teléfonos inteligentes, equipos de cómputo, barcos, aviones y vehículos, pero también ropa, edificios y todo tipo de materiales. En este caso, las ciencias que generalmente se ven implicadas en las tecnologías duras son la electrónica, la mecatrónica, la arquitectura, la metalurgia o la química, y en general, aquellas que se consideran ciencias duras.

Tecnología blanda
Las técnicas, los conocimientos y los procesos que tienen que ver con los procesos sociales y las interacciones humanas son las tecnologías blandas. Si utilizamos un lenguaje informático, las tecnologías blandas son el software, y las tecnologías duras el hardware.
La tecnología blanda no construye nada físico o tangible, pero sí puede, por ejemplo, desarrollar programas, generar avances en el conocimiento científico, crear nuevas técnicas de marketing o elaborar nuevos modelos educativos.

ACTIVIDAD EN LA CARPETA

Escribir en la carpeta los conceptos de:
  • Telemática
  • Ofimática
  • Burótica
  • Domótica
  • Nanotecnología

ACTIVIDAD EN GOOGLE DRIVE - TP2

En la carpeta compartida por cada equipo de trabajo, crear un documento que conste de:
  • Portada (título, curso, asignatura, profesora, alumnos, fecha)
  • Título "Trabajo Práctico N°2 - Tipos de tecnologías"
  • Nombre del documento (nombre del archivo) "TP2 apellidos"
Temas a desarrollar:
  1. Definir el concepto de tecnología (debatir con el equipo de trabajo y producir el concepto con sus palabras, o sea, no copiar y pegar de Internet)
  2. Explicar por qué la tecnología tiene estos tres ejes: la fiabilidad, la economía y la aceptabilidad cultural y social.
  3. Tipos de tecnologías (explicación, ejemplos, imágenes)
  4. Desarrollar los conceptos de Telemática, Ofimática, Burótica, Domótica y Nanotecnología (completar con imágenes representativas de cada una)
  • En la última hoja del documento deberá figurar la WEBGRAFÍA (que es lo mismo que una BIBLIOGRAFÍA, pero en lugar de citar libros de texto de donde se obtuvo la información, se lista los sitios web consultados)
El documento deberá ser realizado por todos los miembros del equipo de trabajo, esto significa que cada uno deberá iniciar sesión para realizar su aporte en el mismo. De esta forma quedará registrado en el informe del documento y podrá ser evaluado. 
Un miembro del equipo del que no figure su aporte en el documento no podrá ser evaluado, por consiguiente le quedará un 1 (uno) en dicho trabajo práctico.

lunes, 8 de abril de 2019

Apps de Google

Hoy comenzaremos a utilizar algunas aplicaciones de Google.
Para ello debemos siempre iniciar sesión con nuestra cuenta de Google, o sea, nuestro correo de Gmail.

Realizar las siguientes actividades

Actividad 1

Google Drive: Crear y compartir una carpeta
  • Iniciar sesión en Google
  • Acceder a Google Drive
  • Crear una carpeta nueva con el nombre del curso y los apellidos de los alumnos del equipo (por ejemplo 4°B_García-Benitez)
  • Sin entrar a la carpeta, hacer clic con el botón derecho del mouse
  • En el menú contextual, seleccionar compartir
  • Se abrirá una ventana donde habrá que ingresar el correo electrónico de aquellas personas con las que compartiré mi carpeta. Compartir la carpeta con nuestro compañero/a de equipo y con la profesora
Inmediatamente cambiará el aspecto de la carpeta

En esa carpeta comenzaremos a guardar nuestros trabajos, crear nuevos, etc.

Actividad 2

Crear un blog

  • Acceder a Blogger
  • Crear un blog
  • Invitar al compañero de equipo y a la profesora  para poder editar, modificar, etc.
  • Escribir la primer entrada del blog, explicando cuál es el propósito del mismo.

martes, 19 de marzo de 2019

Técnica - Ciencia - Tecnología

(Semana del 19-3 al 21-3)

Leímos en clase los conceptos de Técnica, Ciencia y Tecnología.
Mediante distintos ejemplos observamos los elementos que identifican a cada concepto.

TÉCNICA:

La técnica es un conjunto de procedimientos o pasos sistemáticos, por medio de los cuales se realiza determinada tarea; pero también es tener la habilidad para usar esos procedimientos.
La técnica es parte de la tecnología. El propósito de la tecnología es investigar y tratar de hacer más eficaz y productivas a las distintas técnicas.

TECNOLOGÍA:

En palabras de Giovanni Gozzer: “empleamos la palabra tecnología en el sentido general de elaboración o invención de los medios o instrumentos utilizados por el hombre para extender su capacidad de control sobre las realidades físicas y humanas”
Asimismo entendemos por tecnología “una actividad social centrada en el saber hacer que, mediante el uso racional, organizado, planificado y creativo de los recursos materiales y la información propios de un grupo humano, en una cierta época, brinda respuestas a las demandas sociales en lo que respecta a la producción, distribución y uso de bienes, procesos y servicios.”


Diferencias:

Una diferencia importante entre ciencias y tecnologías o técnicas, es su finalidad. La ciencia busca la verdad (buena correspondencia entre la realidad y las ideas que nos hacemos de ella). Las tecnologías son medios para satisfacer las necesidades y deseos humanos. Son funcionales, permiten resolver problemas prácticos y en el proceso de hacerlo, transforman el mundo que nos rodea haciéndolo más previsible, crecientemente artificial y provocando al mismo tiempo grandes consecuencias sociales y ambientales, en general no igualmente deseables para todos los afectados.
Las tecnologías no sólo tienen finalidades diferentes que las ciencias, también tienen métodos propios distintos del método científico, aunque la experimentación es común a ambas. Con relación a la realidad, se puede decir que las ciencias realizan el deseo de las personas de comprenderla, mientras que las técnicas y las tecnologías se proponen transformarla.

Similitudes:

Tanto la ciencia como la tecnología implican un proceso intelectual, ambas se refieren a relaciones causales dentro del lo material y emplean una metodología experimental. La ciencia, está menos relacionada con el sentido práctico en sus resultados y se refiere más al desarrollo de leyes generales, pero la ciencia práctica y la tecnología están íntimamente relacionadas entre sí. La interacción variable de las dos puede observarse en el desarrollo histórico de algunos sectores.

Fuente: https://nticxsansinena.wordpress.com/2014/05/20/tecnica-tecnologia-e-innovacion/